Paraíba tem terceiro pior desempenho em Língua Portuguesa

 Alunos do 9º ano do ensino fundamental não sabem interpretar textos e reconhecer expressões da linguagem, aponta Prova Brasil 2013.

A Paraíba é o terceiro Estado do país onde os estudantes do 9º ano do ensino fundamental das escolas públicas municipais e estaduais apresentaram o pior desempenho em Língua Portuguesa na Prova Brasil 2013. De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), divulgados este mês, 33,57% dos estudantes matriculados nessa fase escolar no ano passado tinham dificuldade com interpretação de texto e em reconhecer expressões típicas da linguagem. Conforme a pesquisa, o Estado perdeu apenas para Maranhão e Alagoas.

Para analisar os resultados, o Inep tomou como parâmetro a nota mínima de 150 (Nível 1) e a máxima de 375 (Nível 9). A nota obtida pelos alunos desta fase do fundamental foi 223.25 (Nível 1) e também foi inferior à média do país (237.78).

O resultado obtido pelos alunos do 5º ano do ensino fundamental também é desanimador. Conforme o Inep, a maioria dos alunos matriculados nesta série (34,02%) apresentou o pior desempenho em Língua Portuguesa na Prova Brasil. Este percentual coloca a Paraíba entre os dez Estados do país com o menor desempenho na última série da primeira fase do ensino fundamental.

De acordo com os resultados da Prova Brasil 2013, até o ano passado a maioria dos alunos que faziam o 5º ano nas escolas públicas paraibanas sabiam apenas reconhecer o assunto principal e o personagem em um texto de Língua Portuguesa.

No caso desse grupo de estudantes da Paraíba, a nota obtida foi 172.29 (Nível 2). Mais uma vez, o Estado ainda ficou abaixo da nota média de proficiência do país (189.72).

Para o presidente da Associação dos Professores de Licenciatura Plena do Estado da Paraíba (APLP), Francisco Fernandes, as dificuldades apresentadas pelos alunos referente à Língua Portuguesa pode estar relacionado à carência na qualificação dos professores e aplicabilidade de programas para melhorias na educação básica.

“Nós temos planos nacionais, estaduais e municipais de educação, legislação específica e o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e tudo isso deveria refletir em uma evolução na educação. Mas essa legislação não é aplicada e isso respinga em resultados como esse. Na Paraíba, assim como em muitos estados do país, falta uma homogeneidade no sistema educacional público para que os alunos tenham interesse pela própria língua”, criticou o professor. Ele considerou preocupantes os resultados obtidos pelos alunos do 9º ano, que após a conclusão desta etapa seguem para o ensino médio.

JOÃO PESSOA
Tanto no 5º quanto no 9º ano do ensino fundamental, os estudantes das escolas públicas municipais e estaduais em João Pessoa alcançaram um desempenho melhor que a média estadual em Língua Portuguesa. O primeiro grupo ficou com a nota 183.73 (Nível 3) e têm habilidades para localizar a informação explícita, inferir o sentido das palavras e expressões utilizando linguagem verbal e não verbal.

Já os do 9º ano ficaram com nota 236.43 (Nível 2) e são capazes de reconhecer recursos argumentativos no texto e ainda identificam temas e assuntos em poemas e charges.

Se considerarmos apenas as escolas da rede municipal, a média de proficiência em Língua Portuguesa alcançada pelos alunos das duas séries também ficou acima da média do Estado. No 5º ano, os alunos do município conseguiram a nota de 183.77 e no 9º ano de 237.59.

MELHOR EM MATEMÁTICA
Os dados do Inep trazem ainda o desempenho dos alunos do 5º e 9º ano na disciplina de Matemática. Segundo o levantamento, os alunos do 5º ano da rede pública da Paraíba tiveram desempenho melhor do que os matriculados no último ano do fundamental.

Com nota 186,98, os alunos desta fase conseguem compreender as grandezas de medidas, fazem operações numéricas e reconhecem informações de gráficos e colunas.

Com os alunos do 9º ano, cuja nota foi de 227,18, o desempenho cai para o nível 2. Nas duas séries, as escolas públicas das redes municipal e estadual do Estado ficaram abaixo da média nacional de proficiência.

Nas escolas estaduais e municipais localizadas em João Pessoa, os resultados obtidos pelos estudantes das duas séries permanece o mesmo. Eles continuam nos Níveis 3 (5º ano) e 2 (9º ano), com nota de média 198,45 para o 5º ano e 237,16 para o 9º ano. Como resultado, as médias foram melhores do que a média total alcançada no Estado. (Colaborou Othacya Lopes)

ANÁLISE DA NOTÍCIA

Por: Wilson Aragão – diretor do Centro de Educação da UFPB

FALTA INVESTIMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA FORMA DE PENSAR O CONHECIMENTO

“Essas séries avaliadas pelo MEC são resultado de uma sequência de aprendizagem que vem desde a alfabetização e percebemos problemas advindos da falta de investimento nessa educação de base e em melhorias na forma de se repassar o conhecimento.

Não dá mais para se pensar em uma educação geral para pessoas específicas. Cada escola tem sua comunidade, sua realidade, e o estudo tem que estar relacionado com essa realidade. É preciso se pensar em uma forma que afete diretamente essa relação ensino-aprendizagem porque se a escola não for atrativa e não oferecer perspectivas para esses adolescentes, as drogas o farão”.

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